{"id":898,"date":"2022-02-15T08:00:42","date_gmt":"2022-02-15T07:00:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostyka-umyslu.pl\/blog\/?p=898"},"modified":"2022-07-09T20:26:23","modified_gmt":"2022-07-09T18:26:23","slug":"symptome-von-adhs-bei-kleinkindern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostik-des-geistes.de\/blog\/adhs-adhd\/symptome-von-adhs-bei-kleinkindern\/","title":{"rendered":"Symptome von ADHS bei Kleinkindern"},"content":{"rendered":"

Die meisten Eltern, insbesondere junge Eltern, wollen das Beste f\u00fcr ihr Kind. In der Anfangsphase kann jedes “abnormale” Verhalten r\u00e4tselhaft sein. Obwohl ADHS bei kleinen Kindern<\/a> in der Regel nicht auff\u00e4llt, ist es wichtig, die Symptome zu verstehen, wenn das Kind \u00e4lter wird.<\/p>\n

ADHS-SYMPTOME<\/h4>\n

Experten unterteilen ADHS in drei Kategorien (Typen):<\/p>\n

    \n
  1. Unaufmerksamkeit<\/li>\n
  2. Hyperaktivit\u00e4t\/Impulsivit\u00e4t<\/li>\n
  3. Eine Kombination aus beiden Typen<\/li>\n<\/ol>\n

    Jede Kategorie hat ihre eigenen, einzigartigen Symptome. Hier sind einige der Symptome, die bei einem Kind mit ADHS auftreten k\u00f6nnen:<\/p>\n

      \n
    • Schwierigkeiten bei der Konzentration auf eine Aufgabe<\/li>\n
    • Probleme mit dem Zeitmanagement<\/li>\n
    • Schwierigkeiten bei der Organisation von Gedanken, Ideen und Pl\u00e4nen<\/li>\n
    • Vergessen<\/li>\n
    • Exzessive Bewegung<\/li>\n
    • Auf impulsive Gedanken reagieren<\/li>\n
    • Ungekl\u00e4rte Stimmungsschwankungen<\/li>\n<\/ul>\n

      Wenn dies einige der Symptome sind, die bei einer Person mit ADHS auftreten k\u00f6nnen, wie sehen dann die Symptome aus der Au\u00dfenperspektive aus, insbesondere bei Kindern?<\/p>\n

      Wenn es um ADHS-Symptome bei Kleinkindern geht, sind 5-J\u00e4hrige ein guter Ausgangspunkt. In Anbetracht der Bedeutung, die diese Zeit f\u00fcr die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung hat, k\u00f6nnen ADHS-Symptome h\u00e4ufiger auftreten.<\/p>\n

      Die ADHS-Symptome k\u00f6nnen leicht variieren. Dies ist zum Teil darauf zur\u00fcckzuf\u00fchren, dass sich unser Verhalten mit zunehmendem Alter \u00e4ndert.<\/p>\n

      Je nachdem, wie ADHS entstanden ist, kann ein Kind zum Beispiel als “st\u00f6rend” bezeichnet werden, w\u00e4hrend ein Erwachsener mit ADHS als “abgelenkt” beschrieben werden kann.<\/p>\n

      Unabh\u00e4ngig davon, ob Sie Eltern oder Betreuer eines kleinen Kindes sind, das m\u00f6glicherweise an ADHS leidet, oder ob Sie als Betreuer im Vorschulalter versuchen, die Symptome von ADHS bei kleinen Kindern zu verstehen, finden Sie hier einige wichtige Verhaltensweisen, auf die Sie achten sollten, wenn Sie versuchen, ADHS zu diagnostizieren.<\/p>\n

        \n
      • Schwierigkeiten, sich abzuwechseln und\/oder zu warten, bis sie an der Reihe sind<\/li>\n
      • H\u00e4ufige Tagtr\u00e4umerei<\/li>\n
      • Zappelndes oder anregendes Verhalten<\/li>\n
      • Emotionale Ausbr\u00fcche<\/li>\n
      • Vorgeben, Fehler zu machen<\/li>\n<\/ul>\n

        ADHS-Symptome bei Kindern treten oft in der Schule deutlicher zutage, aber es ist wichtig, sie so fr\u00fch wie m\u00f6glich zu erkennen, um Ihrem Kind zu helfen, im Klassenzimmer erfolgreich zu sein.<\/p>\n

        Viele junge Kinder haben Probleme mit der Aufmerksamkeit, haben \u00fcberm\u00e4\u00dfige Energie oder treffen impulsive Entscheidungen. ADHS-Symptome bei Kindern im Alter von 5 Jahren k\u00f6nnen aufgrund der Pr\u00e4valenz dieser Symptome v\u00f6llig \u00fcbersehen werden. Da sich der Frontallappen noch in einem so fr\u00fchen Entwicklungsstadium befindet, kann es schwierig sein, zu beurteilen, welche Verhaltensweisen bei einem Kind “normal” oder neurotypisch sind.<\/p>\n

        Wie funktioniert das Gehirn?<\/h4>\n

        Obwohl er erst im Alter von 25 Jahren voll entwickelt ist, ist der Frontallappen verantwortlich f\u00fcr Urteilsverm\u00f6gen, Organisation, Sprache, Ged\u00e4chtnis, Emotionen, willk\u00fcrliche Bewegungen, Impulskontrolle, soziale F\u00e4higkeiten und die Steuerung von Motivation\/Belohnungszentrum.<\/p>\n

        Der Frontallappen ist im Wesentlichen f\u00fcr alle exekutiven Funktionen zust\u00e4ndig.<\/p>\n

        Das Gehirn mit ADHS verf\u00fcgt \u00fcber die gleichen Neurotransmitter wie das Gehirn ohne ADHS, aber im Gehirn mit ADHS signalisieren diese Neurotransmitter dem Gehirn nicht immer, dass es einige dieser Ausf\u00fchrungsbefehle ausf\u00fchren soll.<\/p>\n

        ADD vs. ADHD vs. Autismus<\/h4>\n

        ADS und ADHS werden immer noch h\u00e4ufig verwechselt, weil sich die Bezeichnungen der beiden St\u00f6rungen im Laufe der Jahre ge\u00e4ndert haben. ADS (Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom) wird heute als ADHS – der unaufmerksame Typ – bezeichnet.<\/p>\n

        Eine Person mit ADHS muss technisch gesehen nicht hyperaktiv sein, um die Diagnose zu erhalten. ADHS ist ein Oberbegriff f\u00fcr den unaufmerksamen Typ, den hyperaktiven\/impulsiven Typ und den Mischtyp.<\/p>\n

        Da sich ADHS bei verschiedenen Menschen unterschiedlich \u00e4u\u00dfern kann, kann es schwieriger sein, auf Elemente der Hyperaktivit\u00e4t zu verzichten.<\/p>\n

        Vor allem bei kleinen Kindern ist es f\u00fcr Eltern und Betreuer oft schwierig, zwischen ADHS und Autismus zu unterscheiden.<\/p>\n

        IST ADHD EINE FORM VON AUTISMUS?<\/h4>\n

        Je nachdem, wie sich ADHS bei einem Kind entwickelt hat, kann es oft \u00e4hnlich aussehen wie eine Autismus-Spektrum-St\u00f6rung (ASD). Obwohl ein Kind mit Autismus auch an ADHS leiden kann, k\u00f6nnen die beiden Begriffe nicht austauschbar verwendet werden.<\/p>\n

        ASD hat sehr spezifische Kriterien, die erf\u00fcllt sein m\u00fcssen, um eine offizielle Diagnose zu erhalten.<\/p>\n

          \n
        1. Soziale F\u00e4higkeiten: Eine Person mit ASD kann eine eher “abnormale” Herangehensweise an soziale Situationen haben, einschlie\u00dflich, aber nicht beschr\u00e4nkt auf:\n
            \n
          • Schwierigkeiten haben, ein Gespr\u00e4ch zu beginnen oder zu f\u00fchren<\/li>\n
          • Umgang mit Interessen<\/li>\n
          • Mangel an nonverbalen Hinweisen<\/li>\n
          • Hat Schwierigkeiten, Beziehungen zu verstehen und hat daher Schwierigkeiten, sie aufrechtzuerhalten<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
          • Begrenzte und\/oder sich wiederholende Verhaltensweisen: Wie schwerwiegend sind die Verhaltensweisen und welche Muster gibt es?\n
              \n
            • Abwesenheit von Routine und Mangel an Flexibilit\u00e4t, etwas anderes zu tun<\/li>\n
            • Manchmal sich wiederholendes motorisches Verhalten (Stimulation – siehe unten)<\/li>\n
            • Anh\u00e4nglichkeit an sehr spezifische und ungew\u00f6hnliche Objekte<\/li>\n
            • Sensorische Reaktivit\u00e4t und \u00dcberreizung<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
            • Vorbestehende Symptome d\u00fcrfen in jungen Jahren nicht vorhanden sein, auch wenn sie nicht erkannt werden, um eine Diagnose zu stellen.<\/li>\n
            • Lernen: Die Symptome haben erhebliche Auswirkungen auf die F\u00e4higkeit der Betroffenen, zu lernen, zu arbeiten oder im Alltag zu handeln.<\/li>\n
            • Au\u00dfergew\u00f6hnlichkeit: Die Symptome k\u00f6nnen nicht durch eine St\u00f6rung der intellektuellen Entwicklung erkl\u00e4rt werden.<\/li>\n<\/ol>\n

              ASD wird aus einem sehr wichtigen Grund als Autismus-Spektrum-St\u00f6rung bezeichnet: Es handelt sich um ein Spektrum. Jedes Kind kann diese Symptome auf sehr unterschiedliche Weise zeigen. Tats\u00e4chlich kann Autismus bei jedem Kind sehr unterschiedlich aussehen.<\/p>\n

              Was ist Stimming?<\/p>\n

              Stimming oder Selbststimulation ist ein k\u00f6rperliches Verhalten, das manchmal als Bew\u00e4ltigungsmechanismus, zur Ablenkung oder zur \u00dcberwindung von Langeweile als Mittel der sensorischen Verarbeitung eingesetzt wird.<\/p>\n

              Stimming bei ASD und ADHS:<\/p>\n

                \n
              1. ASD\n
                  \n
                • Handflattern<\/li>\n
                • Schwingen<\/li>\n
                • Klatschen<\/li>\n
                • Aggressives Blinzeln<\/li>\n
                • Sich wiederholende Bewegungen<\/li>\n
                • Sich wiederholende verbale Ausdr\u00fccke oder Buhrufe<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                • ADHS\n
                    \n
                  • Sch\u00fcttelnde Beine<\/li>\n
                  • Klopfstift oder Bleistift<\/li>\n
                  • Unbeabsichtigtes Anstarren<\/li>\n
                  • \u00dcberm\u00e4\u00dfiges Kratzen oder Schrubben<\/li>\n
                  • N\u00e4gel kauen<\/li>\n
                  • An den Haaren ziehen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                    Viele Menschen zeigen von Zeit zu Zeit stimulierende Verhaltensweisen. Unterschiede in den stimulierenden Verhaltensweisen eines Kindes mit ASD im Vergleich zu einem Kind mit ADHS k\u00f6nnen jedoch ein Warnzeichen f\u00fcr eine erste Diagnose sein.<\/p>\n

                    Im Gegensatz zu ADHS kann Autismus bereits im Alter von 18 Monaten erkannt und bei einem Kind bereits im Alter von 1 Jahr diagnostiziert werden. Bei ADHS hingegen wird die Diagnose erst etwas sp\u00e4ter in der Kindheit gestellt.<\/p>\n

                    Kann ein Zweij\u00e4hriger ADHS haben?<\/h4>\n

                    Forscher sagen, dass eine Person mit ADHS fast immer mit dieser Krankheit geboren wird. Obwohl Umwelteinfl\u00fcsse und die fr\u00fche Entwicklung eine Rolle bei ADHS-Symptomen spielen k\u00f6nnen, ist die St\u00f6rung haupts\u00e4chlich genetisch bedingt. Au\u00dferdem haben Eltern mit ADHS eine 50 %ige Chance, die Krankheit an ihr Kind weiterzugeben.<\/p>\n

                    Daher: JA. Ein Zweij\u00e4hriger kann ADHS haben. Es ist jedoch unwahrscheinlich, dass sich Symptome bemerkbar machen, und eine Diagnose in diesem Stadium ist noch unwahrscheinlicher.<\/p>\n

                    Im Allgemeinen wirkt sich ADHS erst im Schulalter deutlich auf ein Kind aus, und dann ist es wichtig, die Symptome von ADHS zu erkennen.<\/p>\n

                    Jungen vs. M\u00e4dchen<\/h4>\n

                    Statistisch gesehen ist die Wahrscheinlichkeit, dass bei Jungen ADHS diagnostiziert wird, sehr viel gr\u00f6\u00dfer. Anhand eines Beispiels f\u00fcr hyperaktives oder impulsives Verhalten ist es viel einfacher, die Symptome Ihres Jungen zu erkennen.<\/p>\n

                    Doch nur weil bei M\u00e4dchen seltener eine Diagnose gestellt wird, bedeutet dies nicht, dass sie seltener an ADHS leiden. In vielen F\u00e4llen zeigen M\u00e4dchen keine offensichtlichen Symptome von ADHS und werden daher unterdiagnostiziert.<\/p>\n

                    Warum ist das wichtig?<\/h4>\n

                    Ein nicht diagnostiziertes ADHS kann zu anderen psychischen Problemen f\u00fchren. Aufgrund der Schwierigkeit, sich an soziale Normen anzupassen, besteht bei Menschen mit ADHS auch ein Risiko f\u00fcr Angstzust\u00e4nde und\/oder Depressionen.<\/p>\n

                    Nach Angaben der Anxiety and Depression Association of America leiden 50 % der Erwachsenen mit ADHS auch unter allgemeinen Angstst\u00f6rungen.<\/p>\n

                    Ideal ist eine Diagnose im Alter zwischen 5 und 12 Jahren. ADHS kann f\u00fcr manche Menschen eine Schw\u00e4chung darstellen und die soziale und akademische Entwicklung eines Kindes erheblich beeintr\u00e4chtigen. Eine Diagnose in diesem Alter erm\u00f6glicht es, die Symptome so weit zu entwickeln, dass sie erkannt werden k\u00f6nnen, aber auch so fr\u00fch, dass die Betreuer dem Kind helfen k\u00f6nnen, die Symptome zu bew\u00e4ltigen.<\/p>\n

                    ADHS und Ern\u00e4hrung<\/h4>\n

                    Das durchschnittliche Kind reagiert merklich auf Zucker, Maissirup mit hohem Fruktosegehalt und\/oder Koffein. Manche nennen das “an den W\u00e4nden abprallen”. Sp\u00e4ter kann dieses “Zuckerhoch” in einem “Zuckercrash” enden.<\/p>\n

                    Bei einem Kind mit ADHS kann eine schlechte Ern\u00e4hrung (in einigen F\u00e4llen) die ADHS-Symptome wie Unaufmerksamkeit, Hyperaktivit\u00e4t und Impulsivit\u00e4t erheblich verschlimmern.<\/p>\n

                    Viele Eltern sehen in Ausschlussdi\u00e4ten, erg\u00e4nzenden Di\u00e4ten oder minimalistischen Di\u00e4ten eine L\u00f6sung f\u00fcr ihr Kind mit ADHS. Leider ist der Zusammenhang zwischen ADHS und Ern\u00e4hrung nur unzureichend erforscht und kann daher nicht als ausreichende L\u00f6sung f\u00fcr ADHS angesehen werden.<\/p>\n

                    Obwohl die Rolle der Ern\u00e4hrung bei der Verringerung der ADHS-Symptome noch unklar ist, kann eine ausgewogene, nahrhafte Ern\u00e4hrung f\u00fcr Ihr Kind nie schaden.<\/p>\n

                    Ist es m\u00f6glich, aus ADHS “herauszuwachsen”?<\/h4>\n

                    ADHS wird traditionell als eine St\u00f6rung verstanden, die nur bei Kindern auftritt. Im Laufe der Zeit hat sich jedoch gezeigt, dass dies nicht der Fall ist. Bei Erwachsenen kann ADHS diagnostiziert werden, obwohl sie in der Kindheit und Jugend nicht diagnostiziert wurden.<\/p>\n

                    Eine Person mit ADHS kann nicht “herauswachsen”. Mit den richtigen Hilfsmitteln und Anleitungen l\u00e4sst sich ADHS jedoch vollst\u00e4ndig in den Griff bekommen, und die Symptome k\u00f6nnen mit zunehmendem Alter abklingen.<\/p>\n

                    Wie kann man mit ADHS umgehen?<\/h4>\n

                    Der Umgang mit ADHS, insbesondere bei kleinen Kindern, kann eine ganze Reihe von Herausforderungen mit sich bringen. Fragen Sie Ihren Arzt nach einem ADHS-Test f\u00fcr Kleinkinder, um eine Therapie zu beginnen.<\/p>\n

                    In der Zwischenzeit k\u00f6nnen Sie \u00fcber den unten stehenden Link eine Untersuchung durchf\u00fchren, um festzustellen, ob Ihr Kind m\u00f6glicherweise ein Risiko f\u00fcr ADHS hat.<\/p>\n

                    \n

                    Quellen:<\/h4>\n
                      \n
                    • https:\/\/pl.wikipedia.org\/wiki\/ADHD<\/em><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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