Autismus – Symptome, Therapie

– Wenn mindestens ein Kind auf dem Spielplatz war, konnte Krzyś nicht hineingehen. Er hat sich hingelegt und geschrien”, sagt die Mutter des 8-jährigen Krzyś, der an Autismus leidet. Nach einigen Jahren entdeckte sie eine Methode, die es ihr ermöglichte, echten Kontakt mit ihrem Kind zu haben.

– Wenn ein Mensch die Diagnose Autismus hört, beginnt er nervös nach Informationen zu suchen. Es stellt sich heraus, dass das Problem größer ist als vermutet. Oft kann das Kind nicht in den Kindergarten gehen und ein Elternteil muss seine Arbeit aufgeben. Damals war mir das nicht bewusst, aber heute weiß ich, dass ein solches Elternteil auch psychologische Unterstützung braucht. Ich erinnere mich, dass das Einzige, was ich tun konnte, darin bestand, mit meinem Sohn still im Bett zu liegen”, erinnert sich Katarzyna Śledziewska, die Mutter von Krzysiek.

Die ersten Symptome von Autismus

– Autismus ist ein weites Feld, ein Spektrum von Störungen, das von Fällen mit leichten bis hin zu schwersten Symptomen reicht. Die Krankheit wird bei geistig behinderten Kindern und bei Kindern mit hoch entwickelten akademischen Fähigkeiten diagnostiziert, sagt Maria Dąbrowska-Jędral, eine Ärztin für Autismus.

Die ersten Symptome des Autismus treten sehr früh auf, oft schon bei Säuglingen im Alter von einigen Monaten, aber am deutlichsten werden sie vor dem dritten Lebensjahr. – Bis zum Alter von zwei Jahren sah ich nichts Verdächtiges in der Entwicklung meines Kindes, einige Fähigkeiten gaben mir Rätsel auf und vermittelten mir den allzu klugen Eindruck, dass es sich zu einem kleinen, etwas verschlossenen Genie entwickeln würde. Dann traten einige beunruhigende Verhaltensweisen auf, und er reagierte nicht einmal auf einfache Befehle oder auf seinen eigenen Namen. Als Krzyś drei Jahre alt war, gingen wir zu einem Picknick in Pola Mokotowskie. Es wurden Luftballons verteilt, die die Kinder zum Spaß zerschlugen und dabei einen fürchterlichen Lärm machten. Krzyś schien nichts zu hören. Er drehte nicht den Kopf, was wir normalerweise reflexartig tun. Dann wurde es schlimmer und schlimmer. In Gegenwart anderer Menschen, sogar seiner Geschwister, begann er hysterisch zu werden. Wir haben die Wohnung so umgestaltet, dass er sein eigenes Zimmer hat, in das seine Geschwister nicht hineingehen können – erinnert sich Krzysieks Mutter.

Autistisches Verhalten

Autismus führt zu einer Beeinträchtigung der sozialen Beziehungen. Autistische Kinder nehmen zum Beispiel häufig keinen oder nur einen sehr kurzen Blickkontakt zu anderen Menschen auf. Das kranke Kleinkind zieht es vor, Zeit allein zu verbringen. – Manchmal hatte ich den Eindruck, dass er mich nicht sehen oder hören konnte. Ich lächelte ihn an, sagte etwas und er reagierte überhaupt nicht”, erinnert sich Catherine. – Ich konnte ihn waschen, anziehen und füttern, aber ich konnte nicht mit ihm spielen. Er würde einen geworfenen Ball nicht fangen oder wegwerfen”, fügt sie hinzu.

Autistische Kinder haben auch Schwierigkeiten, sich an soziale Regeln zu halten, weil sie sie nicht verstehen. Viele von ihnen halten sich nicht an Anweisungen. Darüber hinaus treten häufig Verhaltensstörungen auf – wenn ein Kind in eine für es neue, unsichere Situation gebracht wird, kann es schematisch reagieren, z. B. weglaufen wollen, einen Wutanfall bekommen, bestimmte Sätze wiederholen, z. B. das ist blöd, oder es kann anfangen, sich wiederholende Bewegungen auszuführen, zu murmeln, mit sich selbst zu reden usw. Manche Kinder weigern sich, eine Herausforderung anzunehmen, indem sie sich z. B. hinlegen oder sich auf andere Weise wehren, auch indem sie die andere Person schlagen. Die Vielfalt der Verhaltensweisen ist ziemlich groß, sagt Dr. Jędral. – Ich erinnere mich daran, dass Krzyś nicht hineingehen konnte, wenn mindestens ein Kind auf dem Spielplatz war. Er hat sich dann hingelegt und geschrien”, erinnert sich Katarzyna. Sie erzählt, dass der Gang in ein Geschäft oder an einen anderen öffentlichen Ort einen Anfall von Hysterie auslöste, mit dem niemand umgehen konnte. In einer solchen Situation fühlt sich der Elternteil hilflos und inkompetent. Infolgedessen hört er auf, Verwandte und Freunde zu besuchen, und konzentriert sich darauf, den Rest des Tages ohne Schlägerei zu überstehen. – Auf diese Weise werden dem Kind bestimmte Erfahrungen vorenthalten, die für seine Entwicklung wichtig sind. Das ist so, als würde man eine Stadt kennenlernen wollen, indem man jeden Tag dieselbe Straße entlanggeht”, erklärt Dr. Jędral.

Autistische Kinder zeichnen sich auch häufig durch einen Mangel an Spontaneität oder Erfindungsreichtum beim Spielen aus, sie schlagen keine Aktivitäten vor und erfinden keine Spiele. – Kinder mit Autismus spielen oft nicht mit Spielzeug. Sie drehen sich im Kreis, schaukeln, stellen ihr Spielzeug in einer Reihe auf, und das ist ihre Unterhaltung. Sie sind auch nicht in der Lage, symbolisch zu spielen, z. B. mit einem Teddybären Winnie the Pooh zu spielen”, erklärt Catherine.

Autismus-Therapie

– Es gibt keinen “goldenen Standard” in der Autismus-Therapie, genauso wenig wie es eine ideale Arbeitsmethode gibt, sagt Maria Jędral. Vieles hängt vom Funktionsniveau des Kindes, von den Erwartungen und Fähigkeiten der Eltern ab. Die bekannteste und am besten beschriebene Methode ist die angewandte Verhaltensanalyse, die auch als Verhaltenstherapie bezeichnet wird. – Sie ist ein sehr wirksames Instrument zur Vermittlung vieler notwendiger Fähigkeiten. Die Kompetenz des Kindes wird durch Training mit einem System von Belohnungen und manchmal Bestrafungen erworben, erklärt der Arzt. Allerdings hat die Methode auch einige Nachteile. – Nachdem ich einige Jahre mit ihr gearbeitet hatte, wurde mir klar, dass sie den Kern des Autismus, d. h. das Problem der sozialen Fähigkeiten, nicht berührt. Ich hatte den Eindruck, dass diese Therapie meinen Sohn zu einem Roboter macht”, erinnert sich Catherine. Verhaltenstherapeutische Techniken führen zum Erlernen von Gewohnheiten und indirekt zu angemessenen Verhaltensweisen. Das Kind macht Fortschritte in der Erziehung, lernt, unabhängig zu sein, und macht ein Sauberkeitstraining durch. Allerdings ist es mit verhaltenstherapeutischen Verfahren unmöglich, einem Kind beizubringen, mitzuteilen, was es sieht, was es fühlt. Gerade der Blickkontakt, der mit Hilfe von Verhaltensmaßnahmen vermittelt wird, ist “unnatürlich”. – Was wäre also, wenn Christopher lernen würde, Tiere, Pflanzen usw. zu erkennen, wenn er mir weiterhin keine Aufmerksamkeit schenkte, als ich ihm die verschiedenen Tiere im Zoo zeigte. Er interessierte sich nicht für mich oder für das, was ich sagte”, sagt Krzyś’ Mutter. – Ich konnte mich auch nicht mit meiner Rolle als Mutter abfinden, die auf die Rolle der Therapeutin, der Fahrerin, der Fütterin und der Schläferin reduziert wurde. Ich hatte das Gefühl, dass ich ihm nichts von mir als Elternteil geben konnte. Ich war zwar nebenan, aber nicht in seinem Leben. Ich war nicht erziehend, sondern organisierte eine Therapie. Ich ärgerte mich, wenn die Ferien vor der Tür standen, denn das bedeutete, dass es keine Aktivitäten für Christopher geben würde. Auch die Sonntage mochte ich nicht. Diese freie Zeit für Krzys war für mich verlorene Zeit, weil er nicht lernte. Dadurch wurde ich süchtig nach Therapeuten, Beratungen, Krzys’ Unterricht und seinen Programmen”, fügt sie hinzu.

Auswirkungen der Autismus-Therapie

– Es hat sich viel verändert. Ich weiß nicht mehr, was eine Aggressionsattacke ist. Ich habe Kontakt mit dem Kind. Wenn wir einen neuen Ort betreten, schaut er uns an und sucht nach Informationen. Er will mir in der Küche helfen, er schaufelt mit uns Schnee”, sagt Kasia. Sie fügt hinzu, dass Krzyś vor der FEI-Therapie überhaupt nicht mit ihr “gespielt” hat. – Wenn ich etwas vorschlug, schrie er “Ich will nicht”. Jetzt ist er zu fast allem bereit. Ich kann mir ausdenken, was ich will, und Krzyś spielt mit mir”, sagt sie. – Wir führen ein ziemlich ‘normales’ Leben, soweit das mit drei Kindern möglich ist. Wir verbringen unsere Zeit gemeinsam in den Ferien in Europa, beim Skifahren oder am Meer. Es ist für uns kein Problem, eine mittelalterliche Stadt mit Touristenmassen zu besuchen oder uns im Aquapark zu vergnügen. Wir gehen mit den Kindern ins Kino, auf Spielplätze oder machen Fahrradtouren. Krzyś fährt Fahrrad, Skier und Schlittschuhe. Er versucht, Tennis spielen zu lernen. Er hat Schreiben, Lesen, Addieren und Subtrahieren gelernt. Er ist in der ersten Klasse der SP. Ich bin mir bewusst, dass Christophers Störung schwerwiegend ist und wir trotz intensiver Arbeit noch viel zu tun haben. Für mich ist das Wichtigste, dass ich weiß, woran ich arbeiten muss, dass ich einen Plan habe… – sagt Kasia.

Quelle:

• https://www.medonet.pl/magazyny/autyzm,autyzm—objawy–terapia,artykul,1637851.html