Wie verhält sich ein Kind mit ADHS?

hat Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten; unterbricht begonnene Aktivitäten und nimmt die nächste auf; achtet nicht auf Details; macht bei Schulaufgaben Flüchtigkeitsfehler;
lässt sich leicht durch äußere Reize ablenken; scheint oft nicht zuzuhören, zu träumen oder ganz woanders zu sein; hat Schwierigkeiten, den im Moment wichtigsten Reiz auszuwählen (z. B. die Stimme des Lehrers während einer Unterrichtsstunde);
verliert Gegenstände; ist vergesslich; hat Schwierigkeiten, sich an die Erledigung täglicher Aufgaben oder Aktivitäten und die Planung zu erinnern;
vermeidet Aktivitäten, die Konzentration und anhaltende Aufmerksamkeit erfordern (z.B. Hausaufgaben);
ist übermäßig aktiv; rennt oft; hat Schwierigkeiten, still zu sitzen, steht auf, wechselt die Position; spielt während der Arbeit mit Gegenständen auf dem Schreibtisch/der Bank; beschädigt unbeabsichtigt Schulmaterialien;
spricht schnell und übermäßig viel; ist laut und ungestüm; unterbricht andere;
ist ungeduldig; kann nicht warten, bis er/sie bei Gesprächen, Spielen oder Aktivitäten an der Reihe ist;
neigt dazu, ohne nachzudenken oder die Konsequenzen zu bedenken zu handeln (z.B. ein Verhalten an den Tag zu legen, das Verletzungen, Schäden oder Unfälle verursachen kann).

Quelle / Bibilographie