Kinder mit ADHS, der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, leiden häufiger als ihre Altersgenossen an Depressionen und anderen psychischen Problemen. Deshalb appellieren die Experten des Programms Child and the World Behind, diese Störung nicht zu unterschätzen.
Im Rahmen dieser Kampagne wurde im März die zweite Serie von Schulungskursen für Pädagogen und Schulpsychologen aus ganz Polen mit dem Titel How to recognise and help a child with ADHD gestartet. Die Dozenten dort betonen, dass Kinder mit ADHS nicht einfach nur ungezogen sind, sondern tatsächlich Probleme mit Impulskontrolle, Emotionen und Verhalten haben. Das liegt daran, dass sich der Teil des Gehirns, der für die Hemmung unnötiger Reize zuständig ist, bei ihnen langsamer entwickelt. Daher werden bei ihnen drei Arten von Symptomen beobachtet: Konzentrationsschwäche, Hyperaktivität und übermäßige Impulsivität. Das wiederum führt dazu, dass sie in der Schule weniger gut abschneiden, von Gleichaltrigen abgelehnt werden und bei Erwachsenen unbeliebt sind. Kinder mit ADHS sehen all dies und können mit diesen Problemen nicht umgehen. Daraus resultieren ihr geringes Selbstwertgefühl, Stimmungsstörungen und Depressionen”, erklärte der PAP-Kinderpsychiater Dr. Artur Kołakowski, Autor eines Workshops, der im Rahmen der Kampagne Kind und Welt hinter den Kulissen organisiert wurde. Das Problem ist, dass Depressionen bei Kindern oft verschiedene Masken annehmen, so dass sie leicht zu übersehen sind. Manche Kinder wollen nichts tun und sitzen die ganze Zeit vor dem Computer und gelten deshalb als faul. Andere sind vielleicht reizbar und reagieren auf alles mit Wut. Bei Kindern mit ADHS kann dies als eine Zunahme von unanständigem Verhalten interpretiert werden. Erst wenn wir anfangen, mit den jungen Patienten zu sprechen, wird deutlich, dass sie sich selbst schlecht einschätzen, nicht die Kraft haben, aus dem Bett aufzustehen, denken, dass das Leben nicht lebenswert ist und manchmal sogar Selbstmordgedanken haben, erklärt Dr. Kolakowski. Bei Kindern mit ADHS tritt die Komplikation der Depression am häufigsten in der Pubertät auf, aber im Gegensatz zu ihren Altersgenossen wachsen Kinder mit dieser Störung oft nicht aus ihrer Depression heraus. Mangelnde Motivation, ein schlechtes Selbstbild und fehlende Zuversicht, erfolgreich zu sein, können sie ihr ganzes Leben lang begleiten. Deshalb ist es uns wichtig, ADHS so früh wie möglich zu diagnostizieren, bereits in den Klassenstufen 1-3, denn mit der richtigen Therapie können wir diese und andere Komplikationen verhindern”, so Kolakowski. Patienten mit dieser Störung haben auch ein höheres Risiko, später süchtig zu werden, schließen ihre Ausbildung eher unter ihrem Potenzial ab, haben Probleme in engen Beziehungen und geraten mit dem Gesetz in Konflikt. Wie der Psychiater betonte, spielen bei der Diagnose von ADHS nicht nur die Eltern, sondern auch die Lehrer und Erzieher eine wichtige Rolle. Wenn ein Kind sich nicht auf die Tätigkeiten konzentrieren kann, die es ausübt, komplexe Anweisungen nicht versteht, notorisch seine Hausaufgaben nicht aufschreibt, auf jeden Impuls reagiert, nicht zwischen weniger Wichtigem und Wichtigem unterscheidet, laut und viel redet, dann kann man anfangen, den Verdacht auf ADHS zu lenken, erklärte er. Der Lehrer kann dann den Pädagogen oder Schulpsychologen bitten, eine vorläufige Diagnose des Kindes in der Schule zu stellen und mit den Eltern zu sprechen, damit sie sich für eine vollständige Diagnose und Therapie an eine pädagogische und psychologische Beratungsstelle wenden. Auch die Konsultation eines Psychiaters wird bei der Diagnose von ADHS routinemäßig eingesetzt. Der Eckpfeiler bei der Behandlung der Störung ist die Psychotherapie für das Kind und seine Familie, aber in Polen liegt die Last der Finanzierung dieser Behandlung hauptsächlich bei den Eltern. Ein kleiner Prozentsatz der Kinder benötigt eine Pharmakotherapie. Man schätzt, dass etwa 5 Prozent der Kinder im Alter von 7-13 Jahren an ADHS leiden, so dass in einer Klasse mit 25 Schülern ein Kind mit der Störung sein könnte. In Polen werden nur etwa 20 Prozent der Kinder mit ADHS behandelt. Um diese Statistiken zu verbessern, ist es notwendig, die Öffentlichkeit und die Lehrerschaft aufzuklären. Dies ist die Aufgabe des langfristigen Bildungsprogramms Das Kind und die Welt als Freund. Zwischen September 2010 und Ende Februar 2011 haben 548 Mitarbeiter aus 293 Bildungseinrichtungen an den Workshops des Programms teilgenommen. (PAP)
Quelle
- https://www.medonet.pl/zdrowie/wiadomosci,eksperci–nieleczone-adhd-zwieksza-ryzyko-depresji-u-dziecka,artykul,1639268.html
