ADHS ist eine Störung, von der 3-5 Prozent der Kinder im Schulalter betroffen sind. Wenn sie unbehandelt bleibt, führt sie zu Problemen beim Lernen und in den Beziehungen zu Gleichaltrigen, kann Depressionen verursachen und erhöht das Risiko von Abhängigkeiten und Konflikten mit dem Gesetz, sagten Ärzte am Dienstag auf einer Pressekonferenz in Warschau. Eine frühzeitige Diagnose und Behandlung von ADHS, so schätzten sie, erhöht die Chancen eines Kindes, nicht gegen das Gesetz zu verstoßen, eine gute Ausbildung zu erhalten und in Zukunft im Leben erfolgreich zu sein. Aber damit die Therapie die beste Wirkung hat, sollten nicht nur die Eltern, sondern auch die Lehrer des Kindes einbezogen werden. ADHS, die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, ist die häufigste Entwicklungsstörung. Sie wird durch Veränderungen in der Gehirnfunktion verursacht, die es dem Kind erschweren, Impulse, Emotionen und Verhalten zu kontrollieren und sich zu konzentrieren. Sie ist häufiger bei Jungen anzutreffen. ADHS wird in der Regel vor dem siebten Lebensjahr diagnostiziert, aber einige Spezialisten glauben, dass die Diagnose auch schon vor dem fünften oder sogar vor dem zweiten Lebensjahr möglich ist, sagte Professor Irena Namysłowska, nationale Beraterin für Kinder- und Jugendpsychiatrie. Wie sie in Erinnerung rief, zeichnet sich ein Kind mit ADHS durch übermäßige Mobilität aus, wird oft als lebendes Silber bezeichnet, dreht sich, windet sich, kann nicht zu lange an einer Stelle sitzen, so dass es ihm schwerfällt, im Unterricht zu stehen, steht oft auf, verlässt das Klassenzimmer, um auf die Toilette zu gehen. Ein weiteres Symptom dieser Störung sind Konzentrationsprobleme, so der Spezialist. Ein Kind mit ADHS kann sich nicht auf Aufgaben konzentrieren, überspringt einige Anweisungen des Lehrers, ist sehr unaufmerksam – verwechselt z.B. ein Minuszeichen mit einem Pluszeichen und so weiter. Dazu kommt noch die Impulsivität. Kinder mit ADHS können ihre Handlungen nicht vorhersehen, ihre Impulse nicht kontrollieren, was manchmal sogar lebensbedrohlich sein kann, weil ein Kind zum Beispiel nicht auf eine grüne Ampel warten kann und auf der Straße direkt unter ein Auto fallen kann”, so Namysłowska. Die Symptome von ADHS sind die Ursache für Probleme des Kindes mit Gleichaltrigen, der Schulgemeinschaft und Konflikten innerhalb der Familie. Ein Kind mit dieser Störung hat viele emotionale Probleme. Es ist in der Klasse unbeliebt, weil es den Unterricht stört, das Spielen unterbricht und manchmal zum Sündenbock wird, weil Gleichaltrige schnell spüren, dass es sich leicht zu etwas Unvernünftigem überreden lässt. Oft wird es von Lehrern unterdrückt, weil es ungezogen ist und schlecht lernt”, erklärt Namysłowska. Auch die Situation innerhalb der Familie kann unterschiedlich sein. Die Eltern geben entweder sich selbst oder dem Kind die Schuld an den Erziehungsproblemen. Sie sagen ihm, dass es schlecht ist, dass sie genug von ihm haben, oder sie schlagen es”, sagt Professor Tomasz Wolańczyk, Leiter der Abteilung für Entwicklungspsychiatrie an der Medizinischen Universität Warschau. Dies führt dazu, dass viele ADHS-Patienten mit zunehmendem Alter depressive Störungen, Angstzustände und ein geringes Selbstwertgefühl entwickeln. Die schlechte psychische Verfassung der Betroffenen spiegelt sich in den Ergebnissen einer Studie wider, in der verschiedenen Personen die Frage gestellt wurde: Wie oft denken Sie, dass es Ihren Angehörigen ohne Sie besser gehen würde? In der Gruppe mit ADHS antworteten sogar 80 Prozent so oft, während es bei den Menschen ohne diese Krankheit nur 10 Prozent waren, erinnert sich Wolanczyk. Ihm zufolge können die Probleme, mit denen ein Kind mit ADHS im Alltag konfrontiert ist, auch zu einer Zunahme von Verhaltensstörungen führen – wie Gewaltanwendung, Aggression und in der Folge Konflikte mit dem Gesetz. Die Wahrscheinlichkeit, dass sie alkohol- und drogenabhängig werden, ist 10-mal höher als bei der Allgemeinbevölkerung. Sie neigen auch eher zu riskantem Sexualverhalten und brechen die Schule früher ab. Dies kann verhindert werden, wenn die Störung frühzeitig diagnostiziert und eine umfassende Therapie durchgeführt wird, betonten Experten. Sie basiert auf psychoedukativen Gruppenworkshops für Kinder und Eltern. In diesen Workshops lernen die jungen Patienten, wie sie mit den Symptomen von ADHS, mit dem Gefühl der Hilflosigkeit angesichts dessen, was ihnen widerfährt, und mit dem Gefühl der Ineffizienz umgehen und sich soziale Fähigkeiten aneignen können, erklärte Małgorzata Święcicka, PhD, von der Abteilung für klinische Kinder- und Familienpsychologie an der Universität Warschau. Es geht darum, dem Kind die Überzeugung zu vermitteln, dass es mit seinem Verhalten umgehen kann, so die Expertin. Die Eltern wiederum können in den Kursen lernen, dass sie mit ihren Erziehungsproblemen nicht allein sind und sich gegenseitig unterstützen können. Andererseits lernen sie auch, wie sie ihrem Kind Anweisungen geben können, damit diese wirksam sind, und dass Akzeptanz und Lob bessere Ergebnisse bringen können als Irritation oder Bestrafung. Die Anwendung von Zwangsmethoden, die darauf abzielen, das Kind zu unterwerfen, führt oft dazu, dass aggressives Verhalten aufrechterhalten wird und im Kontakt mit anderen Menschen Gewalt angewendet wird, erklärte Święcicka. Ihrer Meinung nach ist es für die Wirkung der Therapie auch sehr wichtig, dass der Psychologe den Kontakt zum Lehrer des Kindes herstellen kann. Wie Wolańczyk betonte, besteht das Ziel einer Therapie für ein Kind mit ADHS nicht darin, die Symptome im Erwachsenenleben zu beseitigen oder zu lindern. Kein Kind mit ADHS kann geheilt werden, aber man kann ihm helfen, eine seinen Fähigkeiten angemessene Ausbildung zu erhalten (sie sind oft sehr intelligent – PAP), eine bessere Meinung von sich selbst zu haben, keine Konflikte mit dem Gesetz zu haben und nicht aus seiner sozialen Funktion herauszufallen, betonte der Psychiater. Um die Diagnose und Therapie von ADHS in Polen zu verbessern, ist es seiner Meinung nach notwendig, ein einheitliches System für die Betreuung von Kindern mit Verhaltensstörungen zu schaffen. Derzeit gibt es nur 150 Kinderpsychiater im Land, und die Zahl der Kinder mit ADHS wird auf 350.000 geschätzt. In der Woiwodschaft Podkarpackie gibt es nur einen einzigen Spezialisten auf diesem Gebiet. Als Gründe für diese Situation nannte der Experte die Tatsache, dass die Kinderpsychiatrie schwierig, psychisch anstrengend und obendrein schlecht bezahlt ist. Laut Namysłowska benötigt nur ein kleiner Prozentsatz der Kinder mit ADHS eine Pharmakotherapie. In Polen werden Medikamente, die eine der beiden für die Behandlung von ADHS zugelassenen Chemikalien enthalten (d.h. Methylphenidat), erstattet. Es wirkt jedoch nicht bei allen Kindern und wird von einigen schlecht vertragen. Für das Atomoxetin-haltige Medikament gibt es vorerst keine Zuschüsse, und da es teuer ist, können die Patienten es nicht selbst kaufen. (PAP)

Quelle

  • https://www.medonet.pl/zdrowie/wiadomosci,eksperci–adhd-nie-jest-wymyslona-choroba,artykul,1616905.html
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